初中数学差异性课堂教学初探

摘要：

“为了激起和发展学生的才能，最有效的办法是依据不同孩子的不同差异和特点，依靠其独立性来组织教学活动。”苏霍姆林斯基的这句经典语录阐明了这样一个原则，即要能够促进全体学生的全面发展，必然需要正视学生间存在的差异性，采取差异型的课堂教学，这样才能让初中数学教学更为高效。

机标关键词：差异性课堂教学、初中数学、教学初探

分类号：G633.6;G718.3;Q93

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：27-27