怎样从数学价值的角度开展初中数学教学

摘要：

初中数学教师在引导学生学习数学的时候，通常会以让学生掌握更多数学知识的角度引导学生学习数学，然而部分数学教师会发现一种情况，即有时自己给学生教授很多数学知识，学生却根本学不进去，学生无法吸收教师教授的数学知识成为数学教学的瓶颈。这种情况意味着教师要换一个角度开展数学教学，只有突破这个瓶颈，教师的数学教学效率才能提高。教师可以从数学价值的角度改变教学的思路，如果数学教师能从数学教学的价值这个角度提高学生的思维能力，学生就可能会因思维能力提高而能迅速吸收教师教授的知识。

机标关键词：初中数学教学、数学价值

分类号：G633.6;G424.21;G72

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25-25