初中语文分层教学实践研究

摘要：

每个学生都是独立的个体，存在不同的差异。在课堂教学中，教师要尊重学生的个体差异，遵循因材施教原则，兼顾整体与个性，优选课堂教学策略，满足学生学习需求，让学生体验成功的快乐，增强学生乐于学习的兴趣和信心，促进学生的最优化发展。对此，笔者结合自身教学实践，对初中语文分层教学策略略谈谈自己的几点看法与体会。

机标关键词：分层教学、教学实践、初中语文

分类号：G633.3;G712;G434

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：21-21