激发初中生进行语文阅读研究性学习的策略

摘要：

阅读在语文学习中具有重要的地位和作用，正所谓“书读百遍，其义自现”，通过阅读学生可以达到预习的目的，了解作者的写作意图和思路，把握文章的情感脉络调动，明确自己学习中的难点和惑点。但是很多学生不会阅读，不喜欢阅读，影响了语文学习的效果和持续学习的能力。教学中语文教师要善于调动学生的积极性，激发学生的主体意识，学会进行语文阅读的研究性学习，由要我学，变为我要学。

机标关键词：语文阅读、初中生、究性学习

分类号：G633.33;G4;B844.2

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64-64