提高初中生数学学习能动性的方法探究

摘要：

学生是教学活动的重要组成“要件”,是教师教学活动实施的主要“对象”.教学活动效能的高低主要通过学生的学习表现和学习成效形象直观地展示.初中生学习个体在学习实践进程中,既展现出主动探知、能动探索、质疑好奇的积极一面,但也表现出畏惧、退缩、被动参与的消极一面.学生主动参与教与学的双边活动,是教学双边效能提升的重要“保障”.如何将初中生内在能动学习特性进行充分“调动”,扬长避短,深入开展学习实践活动,需要初中数学教师进行深入研究和探索.本人结合自身教学实践体悟,对当前新课改下初中生数学学习能动性培养的方法和策略进行简要论述.

机标关键词：学习能动性、数学学习、初中生

分类号：G633.6;G420;TP393.0

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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