如何走出英语合作探究学习模式的误区

摘要：

英语课程倡导运用团队式合作探究模式来活化教学过程,在增强学生学习认知情感体验的基础上,帮助他们获取更为全面和真实的语言信息,培养学生的积极学习情感和合作精神.基于语言交际性基础上的合作探究已成为教师大力推崇的教学方法,于是,合作探究在英语教学中“遍地开花”,甚至只要有英语课堂教学就有合作探究,成了教师践行课程的“法宝”.笔者参加了几次教学观摩研讨课,发现一些教师对合作探究教学策略的运用往往只是浅尝辄止,甚至有“花拳绣腿”之嫌,出现了学生应付合作、任务运用失度、被动探究交流等问题.究其原因,则是教师对学生、教材、过程缺少应有的调控和把握,致使合作探究缺乏应有的深度和广度.

机标关键词：学习模式

分类号：G434;G633.41;G712

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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