新课程背景下的初中语文教学评价方法研究

摘要：

与传统意义上的语文课堂相比,新课程背景下的语文课堂更注重学生的主体地位,更注重对学生的语文素养与创新精神的培养,注重学生在学习语文过程中的人文积淀与文学体验.如何让语文课堂在新课程背景下焕发出生命活力?笔者在语文教学实践活动中充分认识到,教师应在综合评价的基础上,让自己的评价体系与语言更有针对性、激励性与发展性.本文中,笔者结合自己的心得体会,就初中语文课堂教学评价环节的改革与创新,谈谈自己的一些认识与做法.

机标关键词：教学评价方法、初中语文教学、语文教学评价、新课程背景下

分类号：G633.3;G40-058.1;G807.4

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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