情感教育在初中英语教学中的运用

摘要：

列宁说:"没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求."这句话充分验证了情感对于人的认识活动的重要性.在初中英语的课堂教学中,教师要善于调动学生的生活体验及情感的效应,将情感效应同知识教育结合起来,构建文本与师生真诚的对话,活跃课堂氛围,提升教学的成效.本文主要阐述情感效应在初中英语教学中的运用.
一、情感对初中英语教学的影响
在多年的初中英语教学中,发现一个普遍的规律,学生在七年级或者英语学习的初级阶段,英语成绩往往很好,但是随着学习难度的不断加大,学生的成绩会不断下降.分析其根源,学生在学习英语的初级阶段,会对英语产生积极的情感,促使他们有兴趣参与到英语学习中,英语成绩自然很好,但是随着难度的加大,学生则会产生怀疑、抑制等消极情感,对学习英语产生抵触心理,英语成绩也就会下降.

机标关键词：初中英语教学、情感教育、教学中的运用

分类号：G641;G434;G718.3

在线出版日期：2013-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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