如何让学生重视语文课的学习
作为中学阶段的主科,语文课却一直不受学生重视.虽然江苏省中考语文总分值是150分,学生却不买这账,认为语文课上与不上一个样,语文学与不学没什么差别.总结教学中的得失,我个人认为可以通过以下几种方式在平时的语文教学中改变语文课、语文教师的尴尬处境.
一、思想常交流,功夫在课外
苏霍姆林斯基说过:"如果学生不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育都总归是可笑的,任何教育都是不可能的."学生很少主动找老师问问题,语文老师只能想办法主动找学生交流.这些90后的的孩子心里有着太多的警觉,他们不希望成年人干预自己的思想和生活,但是他们愿意在文字中吐露自己的心声.因此,想了解学生的心理其实不难:在每周一篇的周记里,学生就将自己的内心世界袒露在你面前,这时候语文老师所要做的就是用心体会,并适时适度地给予指导.通过对周记的批改,用笔谈的方式,以心换心,与学生一起经历这段成长的心路历程.通过周记,我们可以随时掌握学生的思想动态,从最细微处给以关怀和指点.对学生的周记,不能只用一个"阅"字敷衍了事.我们可以认真地作出回应,除了指正每个错别字或者病句,还可以写上我们的理解、我们的共鸣之语,甚至是我们自己与之相似的生活经历.用人性化的评语来打动学生,倾听学生的心声.让爱心飞扬在周记的天空下,通过周记与他们真心交流.通过周记这种方式,语文教师就能与学生建立起和谐亲密的师生关系.这也是师生教学相长的有效途径之一.
语文课
G633.3;G718.2;G423
2013-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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