在文言文教学中培养学生的学习兴趣
许多高中生一提到文言文就觉得头疼不已.在他们看来,那些满篇的"之乎者也"和难以理解的文字,不仅看着累、读着费劲,就是理解起来,也颇费一番工夫.可是中华文化流传了五千多年,在民国以前,都是以文言文为主要表达方式,那些文人墨客、才子骚人,都要精通文墨,才能够走上仕途.流传至今的文化典籍,也都是古文.高中教材中,文言文教学占据一定的地位,很多名篇佳作都脍炙人口,或是形神俱佳,或是文质兼美,具有很高的艺术价值和审美价值.如何让高中生转变思路,将文言文课堂变成培养学生学习兴趣的乐园,让他们学会鉴赏、喜欢文言文,改变以往的反感和畏难情绪,让他们在有限的课堂时间内获取更多的知识?我觉得教师应该首先转变思路,采取多种方式进行教学.
学习兴趣、文言文教学、学生的学习
G633.3;G455;G718.3
2013-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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