巧妙利用学生错误进行英语教学
现代教育心理学认为,学习的进程是一种渐进的、尝试错误的过程.在学习中出现一些错误是不可避免的,我们的知识和能力也只有在不断发现错误、纠正错误的过程中才能得到丰富和提高.英语学科单词繁多、语法丰富、知识点零散,加上农村英语语言环境较差等因素,学生在学习的过程中更容易出现一些错误.同时,作为一门语言学科,英语的学习需要多交流多展示,这样才能取得更好的效果,所以不能因容易出错而妨碍了学生的交流.作为一名英语教师,要能正确对待学生在交流中出现的错误,及时发现、适时引导并采取正确的方法纠正,以保护学生进行交流的积极性.面对学生在英语学习中犯的错误,特别是屡次强调还会犯的错误,如果只是严厉地批评学生,然后令其改正,方法过于简单,效果往往也不理想,有时还会挫伤学生的积极性,起不到应有的效果.那么如何能让学生轻松地认识错误,正确地改正错误,深刻地记住错误而不再重蹈覆辙呢?下面结合我的教学实践,谈谈自己的一些看法.
学生错误、英语教学、巧妙利用
G633.41;H319.3;G444
2013-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
65
