《鼎湖山听泉》中“菩提树”的写作意图

摘要：

《鼎湖山听泉》（作者：谢大光）为苏教版九年级上册第一单元的第一篇课文，《语文教学参考用书》中对《鼎湖山听泉》这样注解到：这是一篇写景散文，也是按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来的，但它不是直线而行，而是有着起伏跌宕的。同时，又不是简单的停留在对景物的赞美上，而是归结于对人生哲理的领悟。作者把山泉当做山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中，透露出对人生的理解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。学生对“历史是生生不息的，美感是充满生机的”的主旨不能理解，参考资料也没有具体阐述对“历史是生生不息的，美感是充满生机的”的解释。师生在解读文本时，不能真正理解作者的写作意图。因此，无论教师还是学生对这篇散文主旨的理解可能是模糊的，对文本的解读也有可能是囫囵吞枣。

机标关键词：写作意图、鼎湖山、菩提树

分类号：S763.15;Q948;I206.2

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57-57