浅谈初中英语课堂提问的预设与生成
著名教育学家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问的巧，愚者问的笨。”可见课堂提问不仅仅是一种教学方法，更是一门课堂教学艺术。而英语课堂是充分应用英语这一语言进行口语交际的能力培养场所，英语课堂提问可以说是英语教学的一个最重要的教学手段，无论是教师还是学生在应用英语的过程中肯定会有大量的问题交流。英语教师都把课堂提问看作是英语交际活动的催化剂，它能帮助学生集中注意力，调动学生在课堂上的积极性与主动性，提高学生的课堂参与意识，有利于学生创新意识的开发和课堂教学效率的提高。只有进行有效的课堂提问才能保证英语课堂中英语交际的有效性和高效性。在备课过程中英语教师会充分考虑教学内容，预设大量符合教学的课堂提问。然而这些预设问题能否真正保障课堂英语教学的有效和高效，这是一个值得大家思考和实践探讨的问题。
初中英语课堂、课堂提问、预设与生成
G633.41;G420;H319.9
2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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