有效利用教学语言，提高学生参与英语教学的积极性

摘要：

突出学生主体、尊重学生个体差异是课程标准的基本理念。学生主体性最直接的体现就是学生积极主动地参与课堂活动。学生在英语课堂中参与的积极性越来越高，英语学习的效果也日益显现出来。在这样的背景下，需要为学习者创造一个良好的语言交际实践，而这种交际实践多数来自于课堂上与老师的对话，因而英语教师教学语言的优劣对学生参与度影响很大。

机标关键词：学生参与、教学语言、积极性、英语教学、有效利用

分类号：G633.41;G424.21;H319.3

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：47-47