初中数学课堂教学策略应用之我见

摘要：

有效教学中的“有效”一词,在不同历史发展时期,其含义和标准会发生显著的变化.应试教育理念下,“有效”一词是基于教与学的容量而言,就是“教学的量”和“学习的量”实现“最大化”.而随着课程标准的深入实施和课改进程的深入推进,对初中数学课堂教学活动提出了与时俱进的目标和要求.“有效”一词的内涵及评判标准也发生了变化,它是基于“以生为本”“学习能力培养”这一核心要义,出发点和落脚点放置到了学习能力培养这一要义上来.笔者现结合近年来的教学实践感悟,就初中数学课堂有效教学策略的实施,进行简要论述.

机标关键词：初中数学课堂教学、课堂教学策略、策略应用、之我见

分类号：G434;G633.91;F270.7

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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