要正视学生在数学学习中出现的错误

摘要：

初中生在数学学习中,出现各种各样的错误很正常.教学中,我们须正视学生的错误,把他们的错误转化为教学资源.
一、对待“错误”的认识误区
(一)教师认识上的误区
数学教学中,有的教师认为他们几十年的教学经验不可丢,仍然采用陈旧的教学方式.学生出现错误的时候,他们不反思自己的教学是否符合义务教育数学课程标准,是否适应当今学生的实际情况,更没有考虑到学生的这些错误其实正是引导学生学习的最近资源.他们责怪学生:“你们是怎么听讲的?”“这么简单的问题都不知道,长大了还能干什么?”.

机标关键词：数学学习

分类号：G633.6;G442;G718.3

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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