初中数学课堂教学有效性初探

摘要：

提高初中数学课堂的有效教学效果,需要初中数学教师在教学实践中,积极学习新的理论与方法,努力提高数学课堂有效教学的效果.数学知识博大精深,奥妙无穷.但数学知识当中也包含许多晦涩难懂、枯燥乏味等难啃的“硬骨头”.
比如:七年级学生难于理解的有理数,在引进负数后使人感到眼花瞭乱;纷繁复杂的“平行四边形”;捉摸不定的“不等式及不等式组”;永远说不清道不明的“说理题”;时间跨度非常长的“统计知识”等“硬骨头”.正是由于这些啃不动的“硬骨头”作怪,使得许多刚刚入学、稚气未脱的学生无所适从,对本来魅力无穷、作用巨大的数学这个“最亲密的朋友”敬而远之,最终导致由好学到厌学的恶性循环.

机标关键词：课堂教学有效性、初中数学课堂教学

分类号：G434;G633.6;G712

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：45