初中数学课堂教学中小组合作学习的有效性分析

摘要：

随着我国新课程的改革与发展,对学生动手能力与合作学习能力的要求提高了,学生在数学课堂上学会以小组为单位进行合作学习,可以提高学生学习数学的效率,教师在教学过程中引导学生进行小组合作探究式学习,可以提高初中数学课堂教学的有效性.
一、小组合作教学模式
学生进行小组学习,在学习中相互合作,共同学习教师布置的教学内容,在学习中小组学习强调学生学习的自主性与探究性,在学习过程中注重学生之间的交流与实践,提高学生交流沟通能力、团队精神.教师在教学中要积极组织教学活动,让学生都参与到小组学习中,教师不要干预学生的讨论交流,但可以积极引导学生,遇到困惑教师应及时解答.小组学习可以促使教学课堂的学习氛围浓厚、轻松、民主,能把学生的学习兴趣以及学习的积极性都能有效调动起来,教师与学生共同完成教学任务,获得理想的学习效果.

机标关键词：初中数学课堂教学、小组合作学习、有效性分析

分类号：G434;G633.41;F832.51

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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