试论在初中数学课堂教学中如何创设理想情境

摘要：

常言道,“情由境生,触景生情”.教学情境是教学活动的重要构成要件,是教学活动效能取得实效的重要保障.在新课程标准深入实施的今天,让学生“学得愉快”,“学得快乐”,发自内心,主动实践,积极探知,成为学科教育教学努力研究的方向和任务.教学情境、教学氛围的有效创设,能够对学习内容的有效展示,学习对象的情感激励,学习活动的深入推进,起到思想上的刺激,行为上的推动以及效能上的提升等显著作用.教学情境的创设,已成为实施有效教学的重要“手段”和“方式”.

机标关键词：初中数学课堂教学

分类号：G434

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24