任务引导 合作生成——英语小组合作探究模式探析

摘要：

英语课程标准强调,根据任务型教学原则引导学生合作学习,可以使他们在探究中增加认知体验,提高综合语言运用的能力.由此可见,合作学习是培养学生的合作意识、合作精神、合作能力和合作品质的有效方法.以学生学习的主观能动性和学习认知需要为出发点,营造情境化的学习氛围,使学生在团体式合作探究中发现更多的问题,提高他们探究的能力和水平.以任务驱动学生进行合作探究,使得学生学习更有方向性和探究性,激活其自我学习的内在动力和潜能,满足他们学习英语的需要.

机标关键词：小组合作、任务引导、模式探析、合作生成

分类号：G633.41;G718.5;H319.3

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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