浅论生本理念指导下的数学探究式教学策略

摘要：

学生是教学活动的“主体”,是教学活动的“本源”,教师应围绕学生这一“本源”,设置教学环节,开展教学活动,实施教学策略.作为素质教育重要理念构成之一的“生本理念”,倡导“以生为本”、“学习能力第一要义”,较好的展示和体现了学生主体这一特性.初中数学新课程标准指出,数学教学活动应坚持以生为本,从情感入手,设置适宜情境,提供活动机会,让学生在自主探究和合作交流双重作用下,理解和掌握数学知识、学习技能、解题思想和解析方法.探究式教学面对的是学生,培养的对象也是学生.教师在生本理念下,要善于利用丰富教学资源,让学生在动脑、动眼、动手、动口的探究实践活动中,主动地获取知识,掌握内涵要义,提升探究技能.

机标关键词：教学策略、生本理念

分类号：G633.3;G718.5;G434

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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