浅谈中欧非英语国家中学生英语能力的培养策略
近几年，教育界有不少专家曾对国外非英语国家的中学英语教学现状作过调查，发现欧洲非英语国家的学生初中毕业时，英语水平已达到能用英语进行广泛交流并具有中级阅读水平；高中毕业时，能用英语撰写学术论文。据调查，我国中学所使用的英语教学资源和欧洲非英语国家大体相同，所开设的英语课时数也基本相同，我国中学英语教师的专业素质和欧洲国家的英语教师相比虽有差距，但逐年缩小。然而，我国大部分学生在高中毕业时仍然不能用英语进行交流和阅读，更别说用英语撰写论文了。为了改变我国中学英语教学现状，许多教育专家不辞劳苦去欧洲国家，如：德国、荷兰、比利时、瑞典、瑞士等国家考察和调研，发现其差距主要由于教师的教学方法、学生学英语的目的，以及教育评价体系等。
培养策略、非英语国家、英语能力、能力的培养、中学生
G633.41;H310.9;G420
2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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