运用建构主义学习理论优化英语课堂教学

摘要：

建构主义学习理论认为，为学习者提供与学习语言相适应的情境，有效激发他们学习的主动性和积极性，增强认知情感体验。该理论运用于英语课程教学，能有效优化教学过程，让学生通过建构学习实现全面发展的个人需要。建构主义教学一方面增强课堂教学的生动性和活动性，为学生学习使用英语提供富有情趣的载体；另一方面，丰富教学资源，帮助学生在主动交流和积极尝试过程中更好发现问题、探究问题和解决问题，提高他们综合语言表达运用能力，这样的课堂教学更具人文性，开放性和自然性。

机标关键词：建构主义学习理论、英语课堂教学、理论优化

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15-15