语篇衔接理论在初中英语写作教学中的应用

摘要：

初中教师在引导学生学习英语时,常常会发现学生英语写作时会出现语境不通、逻辑不通、词义错误的问题.这是由于许多初中生在学习英语写作时,通过模仿别人的写作,将别人的作品拼凑完成,所以常常犯下时态应用不一致、两段内容前后不通、词句应用错误等问题.参考学习的范文这种学习方法是值得表扬和提倡的,然而要改善以上存在的问题,需要教师给予学生足够的引导,让学生学会怎样把字、词、段落结合成篇,特别需要将语篇衔接理论应用到英语写作教学中能达到这样的效果.

机标关键词：初中英语写作、语篇衔接理论、英语写作教学、教学中的应用

分类号：G633.41;H319.3;G7

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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