谈如何走出英语阅读教学的误区

摘要：

自从实施了新课程标准、推进了新课改,初中英语课堂教学发生了根本性的变革,但“浮肿病”与“多动症”也相继应运而生.尤其是在初中英语教学阅读理解教学中存在的“浮肿病”和“多动症”尤为突出.本文根据自己的教学实践谈谈英语教学中阅读理解的纠偏策略,论述如何使英语阅读理解课堂教学达到高效.
一、教学中阅读理解的偏颇与不足
初中英语教学的任务是激发学习兴趣、全面培养学生的听、说、读、写的能力及综合技能,培养其创新思维能力.学生的阅读理解能力也直接影响到其他能力的发展,阅读能力差,给英语书面表达、阅读填词、完形填空等带来一定的困惑,严重桎梏着其他相关方面的能力提高.为此,阅读理解能力培养不可小觑.

机标关键词：英语阅读教学

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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