新课程背景下数学课堂教学导入的策略与实践

摘要：

“万事开头难”,数学教学导入是数学课堂教学成功的关键.恰当的导入情境能像磁石一样吸引学生,激起学生学习的兴趣,使他们产生直接的学习动机,从而把注意力集中到课堂教学所要突破的重点、难点上来,为课堂教学的成功奠定基础.有好的导入,学生才能在新旧知识的冲突中构建新知识;教师才能更好地发挥指导作用,并且在这个过程中充分体现学生的主体性.

机标关键词：数学课堂教学、新课程背景下、教学导入

分类号：G645;G434;G718.3

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20