对“握手问题”教学方法的探讨

摘要：

20世纪70年代,密歇根大学的帕林克萨教授提出了交互式课堂教学理论.该理论认为,教学过程应该以建构学生学习目标为基础,教师在讲授知识的同时,还应意识到学生是主动地进行信息加工的知识创造者,建议着力培养学生的学习能力,这与新课程的理念相吻合.它指导我们教育工作者在讲授知识的过程中,要注重教与学的互动,以达到有效教学的目标.例如,如何在新课程理念下对"握手问题"进行讲授,值得我们每一位教育工作者思考.

机标关键词：教学方法

分类号：G642.0;G434;G712

在线出版日期：2014-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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