"半个教育"的警示--高等师范美术专业教育的唯技术倾向探析

摘要：

@@ 仕实施高等师范美术专业教育时,唯技术倾向一直伴随着教学过程.这种不正常状态,曾引起个别有识之士的关注和批评,但是就问题所作的议论,并没有引发深层次的理性思考和改革行动.唯技术倾向依然固我,没有丝毫的改变.特别是在高等师范美术专业教育中,这种倾向以"隐性"方式存在,即它不显露在教育的"宣言"和"纲领"中,不表现在文本的传递中,却长期显现在美术教育的教学活动过程中.

机标关键词：美术专业教育、警示、高等师范、技术倾向、美术教育、理性思考、教学过程、活动过程、状态、隐性、宣言、文本、批评、纲领、改革

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43