音乐知识传授与引领方法初探

摘要：

新课标明确提出：“注重艺术实践的本质，摈弃科学实践的做法，是音乐课教育区别其他学科的一项重要的原则。”所以说音乐课进行审美教育，固然离不开基础知识与基本技能的双基教育，但不能以此来代替学生的情感体验，于是有些专家就提出了要“淡化音乐知识技能”教学这个观点。“淡化音乐知识技能”决不是“弱化”--不是削弱音乐教学主体，而是为了提高音乐教学的质量和效益，让音乐课程的本质价值--审美价值得以实现，同时也不等于轻视音乐知识技能或不要音乐知识技能教学。如何将传统的音乐知识技能教学的繁、难、偏、旧等现象以新的姿态在新课改的教学中出现，关键是看我们音乐教师怎样设计、如何引领。

机标关键词：知识传授、音乐知识、引领方法、方法初探

分类号：G641;G424.1;D64

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：278-278