具身认知理论与师范类中国画教学中核心素养的养成

摘要：

“核心素养”是目前基础教育的重要概念之一,作为师范生培养,在中国画技法教学中应当关注师范教学与基础教育的结合,通过符合具身认知理论的体验式、项目式与自主学习式方法的教学实践,强化学生对中国画“图像识读、美术表现、审美态度、创想能力和文化理解”的美术素养养成,形成符合当代教育特征的师范类中国画教学方法与系统.

关键词：艺术教育、核心素养、具身认知、中国画教学、实践能力

所属期刊栏目：33

分类号：J20(绘画理论)

资助基金：江苏高校优势学科建设工程项目;江苏省艺术基金项目

在线出版日期：2018-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：237-238