云南高师多元文化音乐观的理论价值与实践意义

摘要：

本文通过对云南高师音乐教育现状的分析,得出云南高师音乐教育尚存在培养模式单一、教学方式趋同、学生认识错位等诸多问题,据此,对多元文化音乐观在云南高师教育中的理论价值和实践意义两方面进行了阐述.同时,就如何依托本土丰富的音乐文化资源,整合云南各民族那些"被埋没的博学知识"、激扬"云南经验"的区域优势、以团队的组合把学科建设由以往的边缘化地位向主导地位转变、由单一教学模式向"教育生态多样性"的模式过渡,以教学拉动科研,以科研成果来推动民族文化强省的攻坚进行了讨论.

关键词：高师音乐教育、多元文化、理论价值、实践意义

分类号：J62;J60

资助基金：1、云南省教育厅科学研究基金资助项目.项目520795E 2、云南省教育科学"十一五"规划资助项目.项目

在线出版日期：2009-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62