论城乡教育一体化的伦理诉求及其实现

摘要：

作为对“城市偏向”城乡教育二元体制的适度矫正,城乡教育一体化蕴涵着社会正义的伦理诉求,给予农村(薄弱)学校标准化建设的差别支持,促进所有社会成员获得更加和谐幸福的生活.改革创新义务教育体制,赋予以农村户籍人口和外来民工子女为表征的社会弱势群体平等接受教育权利,以及职业与人生发展所需能力素质的培育空间,是城乡教育一体化的伦理实践及探索.

关键词：城乡教育一体化、社会正义、伦理实践

分类号：D63-31(国家行政管理)

资助基金：国家社会科学基金“十一五”规划项目BGA09001;江苏省哲学社会科学基金项目2011SJD880048

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：116-119