ChatGPT Plus给国际中文教育带来的机遇、风险及应对策略

摘要：

ChatGPT Plus(GPT-4)作为ChatGPT的升级版,以其强大的自然语言理解和生成能力,开启了生成式人工智能赋能教育的新时代,给国际中文教育事业和学科发展带来了机遇和挑战.一方面,科学使用GPT-4可优化以学习者为中心的教学模式;提升教师数字素养,助推教师专业发展;促进中文教学资源建设;加速智能教学产品升级.另一方面,GPT-4中文任务处理能力不足将影响内容生产的质量;师生过度依赖易引发师生主体异化问题;不当使用GPT-4也可能带来数据伦理问题和知识产权纠纷风险.未来,GPT-4为代表的生成式人工智能将不可避免地引起教育领域的深刻变革.国际中文教育界应积极适应,持开放、探索、创新的态度,做到三个"加强",加强顶层设计和研究;加强师生数字素养的培养;加强校企合作自主研发人工智能产品.同时,仍需明确的是,教育的核心在于人,技术只是辅助工具,必须明确"以人为本,以技术为辅"理念,才能更好促进生成式人工智能在国际中文教育领域的良性发展.

关键词：国际中文教育、生成式人工智能、ChatGPT Plus、GPT-4、数字化

所属期刊栏目：21

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目;北京语言大学研究生创新基金中央高校基本科研业务费专项资金项目

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：53-62