汉英第二语言教材指令语对比研究

摘要：

教材指令语是指示学习者如何操练的说明性文字,可视作微观语篇.文章选取两套典型的第二语言教材《剑桥国际英语教程》《发展汉语》进行个案对比研究,从语法、语篇角度考察指令语的句类、活动人数词语、语言技能词语的特点.相对而言,《剑桥国际英语教程》的指令语更重视对言语行为序列、词汇衔接等语篇手段的运用,更具真实性、交际性、综合性、明确性,因而对教学目标的落实更细致.文章结论可为《发展汉语》等汉语教材指令语的设计提供参考意见.

关键词：语篇分析、第二语言教材、《剑桥国际英语教程》、《发展汉语》、指令语

所属期刊栏目：19

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：47-54