互联网背景下国际汉语课堂的教学特点及改进建议

摘要：

互联网的普及,对教育形式产生了深远的影响,传统汉语课堂中的授课方式、师生关系、教师角色等方面都因传播媒介的改变而产生了较大变化,网络课堂成为国际汉语教学的重要补充.随着中国对外开放的不断深入,中国与世界各个国家的交流日渐深入.与此同时,随着中国影响力的扩大,全球范围内掀起了学习汉语的热潮,然而并非所有意欲学习的外国学生都可以走进汉语课堂,接受系统的汉语知识训练.在这种情况下,互联网成为他们学习汉语、了解中国的重要渠道.互联网背景下的汉语课堂呈现出与传统汉语课堂不同的特点,主要表现在课程时长、教师构成、教学方法、教学组织等方面上,文章观察了大量外网中点击率和关注度均排名靠前的汉语教学视频,侧重分析"三教"中的教师和教法.其次,分析了网络孔子学院推出的MOOC课程和网络孔子学院课程,将其与外网中具有高热度的教学视频进行对比,总结二者的异同.最后,根据语言教学中的5C目标,对互联网汉语课堂进行评价,并为其提出改进建议.

关键词：汉语教学、互联网、教师、教学法、5C

所属期刊栏目：18

分类号：H195.1(汉语教学)

资助基金：全国汉语国际教育专业学位研究生教育研究2017年度课题"汉语国际教育硕士职业发展能力模型建构与应用研究"HGJ201729

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29