对外汉语教材评估研究现状、问题及对策

摘要：

目前汉语教材评估研究还处于亟须发展的阶段,表现为:研究者结构单一,融合研究意识欠缺;教材被关注程度差异明显;研究多从文本着手,偏重微观的语言项目分析;虽然量化研究近年增长,但非实证研究还是占据主要地位,存在"重经验,轻标准"的现象.今后应从教材相关性研究,评估体系和标准、研究方法和合作空间等方面加强研究,发挥评估对提升汉语教材编写质量的参考和评价功能.

关键词：汉语教材、评估、研究现状

所属期刊栏目：15

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：国家社科基金项目"作为外语教学的汉语教材评估标准兼容机制的国际比较研究"13XYY007

在线出版日期：2017-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-38