元知识理论指导下的汉语国际教育专业实训体系构建——以北京第二外国语学院汉教专业为例

摘要：

任何一个学科都有其必然的元知识,元知识外化后或者付诸实践的同时便完成了向知识的转化.汉语国际教育专业由于其自身的实践性特点必然要求课堂教学与教学实践实现互动性建构,这有助于元知识的最终转化.实习实践基地的多元化建设是现实需求与学理观照下的必由之路.

关键词：元知识、实践性知识、构建

所属期刊栏目：15

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2017-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31