从语篇衔接看留学生“所以”句前标点使用?

摘要：

观察汉语学习者与汉语母语者在标点使用习惯上的差异，能够探知汉语学习者在语句语义关系理解方面与汉语母语者的差距。文章以表因果的“所以”句前方的位置为观察环境，通过与汉语母语者的对比，考察学习者在该位置上句号使用习惯与母语者的差异，并分析这些差异所体现出的汉语学习者语篇衔接方面的不足。考察发现，虽然总体而言汉语学习者在“所以”句前位置上使用句号的比例与汉语母语者没有显著差异，但汉语学习者在“所以”句与上文的衔接方式、上文的复杂程度等方面，均与母语者有所不同，这显示出汉语学习者与母语者对语句关系理解的差异。

关键词：中介语、标点、所以句、语篇、衔接

所属期刊栏目：15

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：北京语言大学科研项目资助,项目编号16YJ0805。

在线出版日期：2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：50-56