斯里兰卡学生汉语四声习得的调查分析

摘要：

斯里兰卡的汉语教学起步较晚,目前,针对斯里兰卡入学习汉语的国别调查与研究分析在学界较为少见.文章以斯里兰卡凯拉尼亚大学中文系学生为样本,运用实验语音学的基本方法调查分析其汉语四声发音情况.调查发现:斯里兰卡学生发汉语普通话四声,具有音高偏低,调域偏窄的总体特征.四声中,学习难度最大的是上声,学生常将其割裂为“降调+升调+短促降调”的组合,听觉感受非常生硬；其次为阳平,通常将其发为降调或“降调+升调”的组合；较易掌握的是阴平和去声.在连续语流中进行声调组合时学生既受僧伽罗语语调影响,也受前后声调的同化、异化影响,加上汉语语音变调的要求,总体较混乱.偏误率超过五成的依次是“阴平+上声”,“上声+上声”,“去声+阴平”和“阳平+阳平”等组合.

关键词：斯里兰卡学生、汉语四声、偏误分析、教学策略

所属期刊栏目：11

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：63-68