对外汉语教师话语标记语赘言--以西南某大学为例

摘要：

文章针对汉语国际教育硕士培养特点,提出教师话语的一种训练方法:“微技能对比核查”.转写和分析汉语国际教育硕士生的微格课堂录像,并与熟手教师的课堂录像进行比较.通过对比,核查微技能项点的达成情况,提升新手教师的教师话语微技能.作为“教师话语微技能对比核查”的一项个案,文章描写了汉语国际教育硕士生的教师话语中的标记语赘言现象,探讨了该现象的成因并提出纠正方法.

关键词：汉语国际教育硕士、教师话语、标记语、赘言

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2013-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-52