从模因论的视角解读赵元任的对外汉语教学理论

摘要：

模因论揭示了文化演变的原理.语言模因成为语言文化传播的手段,也为二语习得方法提供了新视角.赵元任先生的对外汉语教学理论来源于他的亲身教学经验.他强调教学过程中要使语言学习者与所学的语言本身亲密接触;多听、多读、多背;他认为,语言是一套习惯;学习一门外语就是培养发音、语法和词汇的新习惯.从模因论的观点来看待对外汉语教学,外国学生的汉语习得过程就是口语模因、语法模因、词汇模因等的模仿同化、记忆然后表达传播的过程.

关键词：模因论、语言模因、对外汉语教学

所属期刊栏目：9

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2011-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12