"把"字句语序上的"乱插队"特点及其教学策略

摘要：

以往的介词研究都集中于介词范畴和分类问题:时间和处所、对象、依据和原因, 也集中于动词后的成分关系: 时态助词、结果补语、数量补语、"得"字句等.本文从教学的角度讨论了英、韩语母语学习者的"把"字句 Neg/Aux的错序偏误,并从类型学的角度重点讨论了包括韩语及阿尔泰语系语言、英语的次序里否定词/助动词和动词("PP+VP+Neg/Aux" 或"Neg/Aux+VP+PP")的紧密关系及在汉语里被介词破坏的现象("Neg/Aux+PP+VP"),特别提出了基于汉语介词的"乱插队"特性的"拟人化"词序教学设计.

关键词：介词词序、乱插队、拟人化、教学

所属期刊栏目：8

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48