中级汉语会话课堂提问类型研究

摘要：

文章依据北京师范大学中级会话课全部任课教师的同一课书的课堂教学录音及转写资料,对课堂提问的类型进行量化研究发现:相对于常模来说,三分之一的教师提问数量低于百次的标准,教师提问次数整体较低,参考性问题所占比例偏低,提问类型对课堂话语互动和教学质量有一定影响.为提高提问质量以促进学生的语言输出,教师应注意提高参考性问题的比例,并适当使用回应性问题进行互动调整.

关键词：对外汉语教学、中级会话、课堂提问、提问类型

所属期刊栏目：6

分类号：H195.1(汉语教学)

在线出版日期：2009-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8