美国学生短期汉语学习中的汉字教学研究

摘要：

本文通过调查研究了汉语水平为零起点的美国学生短期汉语学习,发现其中汉字教学极大地受了如:学习时间短、学生母语的拼音文字干扰大、强化速成压力大等客观原因影响,有些流于形式,在此基础上,本文就几种对零起点美国短期汉语学习中汉字教学方法的教学实践做出总结.

关键词：美国学生、短期汉语学习、汉字教学

所属期刊栏目：3

分类号：H195.3(汉语教学)

在线出版日期：2005-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72