建构主义在对外汉语高级阶段教学设计中的体现

摘要：

本文结合建构主义的学习理论,通过比较对外汉?语初、中级阶段和高级阶段的教学特点,指出建构主义学习理论更适合用来指导对外汉语高级阶段的教学设计.在对学生的学习目的、学习能力和现有水平进行界定之后,本文本着以学生为主体、教师为主导的教学原则,在建构主义学习理论指导下,提出了双线并行交互发展的教学模式,目的是让学习者具备真正的汉语能力,成为建构自身知识结构的主体.

关键词：建构主义、对外汉语教学、高级阶段、教学设计

所属期刊栏目：2

分类号：H195.3(汉语教学)

在线出版日期：2004-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41