双语教学中词汇"空位"的层次研究

摘要：

不同的语言,词汇各有其特色,存在着差异.出现不同语言中此有彼无,此多彼少等复杂现象,形成双语教学中词汇的"空位"现象.但"空位"因它的显性程度不同而出现层次不同.本文以对外和对内汉语词汇教学为例进行研究,认为"空位"就是学生学习第二语言的难点.并将词汇的"空位"分为表层"空位"、浅层"空位"和深层"空位"三个层次进行分析,指出"空位"的不同层次虽然不是绝对的难度的层次,但总的走向是一致的,"空位"层次越深,学生掌握起来难度越大.

关键词：双语教学、词汇、表层空位、浅层空位、深层空位

所属期刊栏目：1

分类号：H195.1(汉语教学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：49-53