完全学分制改革背景下开设SPOC课程的可行性分析——以云南农业大学开设女子防身术课程为例

摘要：

采用文献综述法、问卷调查法、逻辑分析法,围绕SPOC课程、云南农业大学在校女大学生体育锻炼特征、课程诉求、场地师资条件、课程资源等内容,对云南农业大学开设SPOC课程女子防身术的可行性进行研究,结果显示云南农业大学在校女大学生参与体育锻炼频率、强度、时间普遍达不到我国体育人口的标准,还存在很大的提升空间;虽然安全意识强,但对自我防卫能力不认可,缺乏自信;对女子防身术课程不排斥,并存在较大的学习需求,这为课程的开设提供了坚实的用户基础.SPOC能够将线上教学和线下教学的优势充分结合起来,有效的集中教学资源,解放教、学两端,提升教学质量.师资场地条件、课程资源也能够支撑课程的开设.因此,在云南农业大学开设SPOC课程女子防身术是可行的,也是十分必要的.

关键词：完全学分制、女子防身术、SPOC、可行性

所属期刊栏目：16

分类号：G807.03(体育理论)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目2020J0283

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：154-158