高校学生专业认知研究综述——基于CNKI的文献计量统计分析

摘要：

专业认知对高校学生的专业学习效果提升、专业情感培养、专业态度形成以及职业发展有着重要而深远的影响,培养学生的专业认知是高校专业教育中不可或缺的环节.以CNKI为数据来源库,收集2005—2019年有关高校学生专业认知的文献共208篇,运用文献计量学方法从文献的数量、来源、作者、关键词和主题等方面进行分析.了解到当前研究的热点主题主要包括专业认知的作用、影响因素、培养和提升对策以及新生的专业认知等.同时,发现研究热度不高,缺乏高等教育领域的关注;研究的深度和广度不足,学科集中化程度高;虽然作者合作率较高,且形成了少量分布零散的高产合作群体,但是没有产生团队合作的积极效应;研究方法单一,以调查法为主.证明了高校学生专业认知研究的现状与专业认知的价值和作用是不匹配的现实困境.

关键词：高校学生、专业认知、SATI、ROST CM6、Ucinet、计量统计分析

所属期刊栏目：14

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：141-149