心理词汇视阈下的大学英语词汇教学

摘要：

词汇教学是大学英语教学中的基础部分.本文以提高大学英语词汇教学的成效为目的,从心理语言学的研究角度出发,首先探讨了心理词汇的基本概念、构成、存贮及影响词汇提取的因素,其次进一步指出,心理语言学的相关研究对开展有效的英语词汇教学有一定的启示.

关键词：英语词汇教学、心理词汇、永久记忆、激活扩散语义模型

所属期刊栏目：7

分类号：H319.34(英语)

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116