SOLO分类与核心素养相结合的复习课教学策略研究

摘要：

利用SOLO分类理论对学生思维水平进行分类并结合高中化学课程标准中的"证据推理与模型认知"和"变化观念与平衡思想"两大化学核心素养的学科能力具体表现期望去构建SOLO分类理论与核心素养的关联结构和教学策略,以"化学反应速率与化学平衡"章节内容为例,进行复习课习题诊断,为这种新型混合式教学提供了大量的教学素材,也为化学核心素养的具体实施提供方向.

关键词：SOLO分类理论、化学核心素养、复习课教学策略

所属期刊栏目：50

分类号：G420(教学理论)

资助基金：省部级项目;省部级项目;甘肃省教育科学十四五规划一般课题;校级项目;天水师范学院教育教学改革重点项目

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：198-201